أهم الحقوق التعليمية للطلاب ذوي الاحتياجات الخاصة

1. المقدمة ورؤية القسم

يلتزم قسم تقنيات الأشعة بتوفير بيئة تعليمية دامجة وعادلة تتيح لجميع الطلاب، بمختلف قدراتهم، الفرصة الكاملة للتميز الأكاديمي والتدريب الإكلينيكي. ينطلق هذا الدليل من الإيمان بأن التنوع يدعم المنظومة الطبية، وأن توفير التسهيلات اللازمة للطلاب ذوي الاحتياجات الخاصة هو التزام قانوني وأخلاقي، يهدف إلى تمكينهم من صقل مهاراتهم ليكونوا أفراداً فاعلين في منظومة الرعاية الصحية.

الهدف من الدليل: تحديد الحقوق، الواجبات، والآليات التشريعية التي تضمن دمج الطلاب ذوي الاحتياجات الخاصة في المحاضرات النظرية والتدريبات العملية في مختبرات القسم ومستشفيات التدريب، مع الحفاظ التام على معايير السلامة الإشعاعية والمهنية.

2. المبادئ التشريعية العامة (المرجعية القانونية)

يستند هذا الدليل إلى القوانين الوطنية لتمكين ذوي الإعاقة والاتفاقيات الدولية ذات الصلة، وترتكز على:

• عدم التمييز: ضمان تكافؤ الفرص في القبول، التعليم، والتقييم دون أي تحيز.

• الوصول الآمن: تهيئة البيئة التعليمية والميدانية بما يتناسب مع القدرات الجسدية والحسية للطلاب.

• السرية التامة: الالتزام بحفظ خصوصية التقارير الطبية الخاصة بالطالب، وعدم تداولها إلا في نطاق ضيق مع الجهات المعنية بتقديم التسهيلات وبموافقة الطالب الصريحة.

3. التسهيلات الأكاديمية والبيئية في قسم تقنيات الأشعة

نظراً لطبيعة القسم التي تشمل التعامل مع أجهزة تصوير معقدة، ومجالات مغناطيسية، وإشعاعات مؤينة، فإن التشريعات تراعي التسهيلات التالية بما لا يتعارض مع معايير السلامة:

أ. البيئة المختبرية وغرف التصوير الطبي:

• تكييف غرف التحكم (Control Rooms): ضمان إمكانية وصول الطلاب ذوي الإعاقة الحركية إلى لوحات التحكم الخاصة بأجهزة الأشعة (X-Ray, CT, MRI) والمحطات الرقمية (Workstations).

• الحماية والسلامة الإشعاعية المخصصة: توفير صدريات الرصاص (Lead Aprons) ومعدات الوقاية الشخصية بأوزان وتصميمات مريحة تناسب الطلاب ذوي الاحتياجات الجسدية الخاصة، مع ضمان سهولة مراقبة قراءات ومقاييس الجرعات الإشعاعية الشخصية (Dosimeters).

• التكنولوجيا المساعدة في التشخيص: السماح باستخدام شاشات عرض مكبرة أو برمجيات مساعدة في مختبرات معالجة الصور الرقمية وتخطيط العلاج الإشعاعي لمساعدة الطلاب ذوي الإعاقات البصرية الجزئية.

ب. المحاضرات النظرية والتقييم الأكاديمي:

• المرونة في الامتحانات: منح وقت إضافي في الامتحانات النظرية والعملية (مثل امتحانات التعرف على الأجزاء التشريحية والوضعية التصويرية للمريض)، أو تقديم بدائل رقمية للامتحانات المكتوبة.

• الوسائط المتعددة المتاحة: توفير الأطلس التشريحي وصور الأشعة التعليمية بصيغ رقمية عالية الجودة تدعم خاصية التكبير والتباين العالي لتسهيل الدراسة.

4. آلية طلب التسهيلات والدعم

للاستفادة من السياسات التشريعية للقسم، يرجى اتباع الخطوات التالية:

1. تقديم الطلب: يتوجه الطالب بطلب رسمي إلى منسق لجنة ذوي الاحتياجات الخاصة في القسم بداية العام الدراسي.

2. التقرير الطبي والتقييم: إرفاق تقرير طبي معتمد يوضح بدقة طبيعة الاحتياج (خاصة إذا كان الطالب يحمل أجهزة طبية مزروعة كمنظمات ضربات القلب، والتي قد تتعارض مع بيئة الرنين المغناطيسي MRI).

3. إقرار خطة التيسير والسلامة: تشكيل لجنة مصغرة من القسم لوضع خطة دعم فردية تضمن تحقيق الطالب للمهارات المطلوبة مع الحفاظ الكامل على سلامته البيولوجية والإشعاعية.

5. الحقوق والواجبات

6. الشكاوى والتظلمات

إذا شعر الطالب بعدم تفعيل التسهيلات المقرة له، أو واجه صعوبات في بيئة التدريب العملي والمستشفيات، يحق له تقديم تظلم رسمي لإدارة القسم. وتلتزم الإدارة بالنظر في الطلب وحل الإشكالية خلال (5) أيام عمل، بالتعاون مع مشرفي التدريب الميداني لضمان استمرارية التحصيل العلمي بأمان كافٍ.